Os sistemas escolares de todos os lugares estão alarmados com essa geração mole de crianças super-mimadas, inseguras e incapazes de enfrentar a realidade. Eles são um produto de pais sem noção e excessivamente mimadores, que confundem afeto com prevenção de todo sofrimento.
Por John Horvat
Sempre houve pais que poupam a vara e estragam a criança. No entanto, os pais hiperprotetores de hoje jogaram fora a vara de qualquer punição e levaram o mimo dos filhos a novos níveis perigosos.
O diário espanhol El Mundo publicou um artigo sobre os efeitos desastrosos dessa educação nas crianças. A autora, Berta G. De Vega, mostra como as crianças estão além de mimadas. Eles não querem fazer nada. Eles podem ser macios e fofinhos, mas são irresolutos e não exibem nenhum caráter.
Sinalizadores vermelhos precisam ser acesos quando as crianças se recusam a realizar funções básicas. Eva Millet, autora de Hiperpaternidad, afirma que já existem crianças que não se levantam quando caem. Eles ficam esperando até que uma mão sempre atenta os puxa para cima.
Crianças hiper-mimadas e pais hiper-mimadores
Crianças hiper-mimadas não aparecem de qualquer lugar. Eles são um produto de pais sem noção e excessivamente mimadores, que confundem afeto com prevenção de todo sofrimento. Muitos pais foram produtos de lares desfeitos e mimam os filhos para que não sofram como sofreram.
Os professores ficam chocados ao ver os pais carregando as mochilas dos filhos até a porta da escola. Outros pais farão a lição de casa de seus filhos para salvá-los do esforço e da possibilidade de fracasso.
O pai do helicóptero parece agora recorrer a drones para monitorar os menores atos da vida de seus filhos. Eles irão contestar os resultados dos testes ou lutar com os árbitros durante os jogos. Eles estão dispostos a sofrer tudo para que seus filhos não sofram.
As três grandes inverdades
Essa formação resulta de uma pedagogia que privilegia a fantasia e a emoção sobre o papel da lógica e da formação da vontade. Essas ideias erradas foram incorporadas à educação e à cultura.
O livro, The Coddling of the American Mind: How Good Intentions and Bad Ideas Are Setting Up a Generation for Failure, explica a geração Z e como seus filhos estão a caminho do desastre.
Os autores Jonathan Haidt e Greg Lukianoff afirmam que as gerações atuais aprenderam três “Grandes inverdades” com pais, professores e a sociedade. Essas inverdades são "você é frágil", "confie nos seus sentimentos" e "a vida é uma batalha entre pessoas boas e más". Para resumir os três, pessoas más fazem os outros se sentirem inseguros e frágeis.
O resultado é o que o Dr. Haidt e o Sr. Lukianoff denunciam como a “fetichização da segurança” e a supressão de todo sofrimento, até mesmo desconforto.
Longe de fazer as crianças se sentirem seguras e protegidas, isso prejudica as crianças emocional e mentalmente. Isso leva a um aumento alarmante nas taxas de suicídio de jovens, estresse e depressão.
Escolas onde ninguém está errado
O estabelecimento de ensino também deve compartilhar a culpa pelos mimos. Muitos programas experimentais em sala de aula promovem resultados igualitários onde todos recebem um prêmio. Outros ensinam o relativismo, que não existe uma única resposta certa. Honras e prêmios por conquistas são desencorajados. Os defeitos são despersonalizados e atribuídos a estruturas sociais opressivas.
As agendas sociais têm uma maneira fantástica de chegar às salas de aula. A última moda é encontrar o racismo sistêmico em todas as disciplinas, até mesmo a matemática. O resultado nunca é um aprendizado melhor, mas menos esforço e maior aplicação das três Grandes inverdades.
Personagem 101
O artigo do El Mundo observa que os sistemas escolares em todos os lugares estão alarmados com essa geração frágil, insegura e incapaz de enfrentar a realidade. Alguns estão propondo a “educação do caráter” como solução.
No entanto, é uma solução burocrática típica para um problema moral. Não considera que esses educadores preocupados têm que lutar contra um sistema entrincheirado que há muito desencoraja o caráter. As escolas que incutem nos alunos algum senso de disciplina e ética de trabalho são geralmente atacadas pela mídia liberal por serem muito rígidas e opressivas.
No deserto relativista da educação pós-moderna, todos têm medo de afirmar quaisquer valores como definitivos e absolutos. Se a educação do caráter for introduzida, alguns valores terão que ser definidos. Haverá necessariamente perdedores e vencedores tão odiados pelos educadores progressistas. A educação do caráter provavelmente acabará sendo mais um programa de bem-estar que favorece uma agenda liberal.
A necessidade de famílias fortes
O caráter não pode ser ensinado como matemática ou geometria. Envolve ser corajoso em fazer o que é certo e evitar o que é errado. Pressupõe valores que devem ser ensinados desde cedo, principalmente no seio da família. Os jovens também precisam de modelos dentro da família e da comunidade para transmitir esses valores e torná-los acessíveis e compreensíveis.
A verdadeira maneira de superar a crise de crianças hiper-mimadas é formar famílias fortes (e grandes). As crianças não têm caráter hoje porque muitas famílias estão desfeitas e não podem dar-lhes apoio. Os laços da comunidade são tão rompidos que as crianças percebem que o caráter não é mais valorizado.
A necessidade de uma instituição moral
No entanto, uma das instituições mais importantes para a formação do caráter é a Igreja. Visto que o caráter lida com uma atitude diante do certo e do errado, ele requer uma instituição que pode definir a moralidade dos atos humanos. A melhor maneira de incutir caráter é por meio da Igreja que ensina e defende uma lei moral e fornece os sacramentos e outros canais de graça que fortalecem as pessoas em sua determinação de obedecer a essa lei dada por Deus.
A Igreja também fornece aos fiéis a motivação mais elevada para desenvolver o caráter, pois é uma manifestação do amor de Deus. Com Deus, tudo é possível.
Na verdade, a crise das crianças hiper-mimadas não será resolvida até que haja uma reordenação dos princípios orientados para o seu desenvolvimento e santificação. Sem Deus, a comunidade e a família, a criança fica desamparada no chão, sem meios e sem vontade para se levantar.
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